换一次，大家习以为常，没觉得有什么不好的。
今年开学的时候，教导室李主任找到我：“涂校长，我们可不可以把这个地方换一个面孔？每周展示一个年级学生的阅读小报，让孩子们自己去编辑，去设计，既是阅读成果的展示，又能让更多的孩子参与其中。常换常新，会增加书吧的吸引力。”我当然是求之不得，鼓励她去安排。
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孩子们的潜力果然无限放大。六年级设计的思维导图让人脑洞大开，整本书的脉络清晰明了；五年级为名著设计个性化的封面；四年级把经典故事以连环画的方式呈现出来；三年级的古诗绘画小报，配上雅致秀丽的团扇，组成了一幅幅设计感十足的作品；二年级给儿童诗配插图，让诗词浅显易懂，富有韵味；一年级设计了精巧的书签，简单又实用，在书签上写上自己喜欢的名人名言和图画。
自创的阅读小报，在文字、诗歌、绘画、书法的互换诠释中，在智趣合一的氛围中，激发了学生的阅读兴趣、审美意识和创新精神，阅读的种子根植于每个孩子的心中。高雅阅读栏每周至少可以展示30份小报，一年大约可以创作1000份小报。坚持三年，所有的学生都可以在这块小天地上展示自己的成果。
我们希望能够创造一种空间语言，它与学校文化一脉相承，并在空气中弥漫与表达。
编辑：武穴市教育局办公室
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