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高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子,他才可以教育孩子”。工作这么多年来，她始终将这句话记在心里，努力将这句话付诸于实践。
踏上工作岗位之后，教育与爱同在的理念就深深的扎根在了她的心里。她对孩子的爱是真诚的，她用这份真诚的爱深深地感染每一个孩子幼小的心灵。刚接手班主任工作第一年，她遇到了一个比较特殊的孩子晓晨，他在集体面前从不愿开口。她时刻关注着他，看他有一点进步就马上给予鼓励性的话语。某一天发现他终于肯开口说话了，就走到他身边，向他竖起大拇指；某一天他小声打招呼了，她就给他一个大大的微笑；比如看到他站在一旁看别的孩子在高谈阔论时那渴望的眼神，她就耐心的鼓励并和他一起参与到聊天中，让他感受到和同伴交往的快乐。正是这一次次“爱”的引导，晓晨的脸蛋上不再是满满的忧愁了，有的只是满满的喜悦；内心也不再闷闷不乐了，有的只是与同伴相处的快乐；嘴巴也不再一言不发了，有的只是与他人交流的欲望。晓晨在她的帮助下得到了进步，得到了成长，而她也因此得到了晓晨家长的由衷感谢，她倍感幸福。今年晓晨初三面临毕业考试，只要有机会，彭老师还是会去跟晓晨科任老师了解情况，关心他的学习和生活。对于晓晨来说，彭老师的出现是良师，更是益友，是人生前行路上给予他温暖的冬日暖阳。
彭老师所带的每一个孩子回忆起她，总是幸福的、快乐的。从教6年来，她用微笑迎来了一批又一批的孩子，她用爱陪伴了一批又一批的孩子，她用不舍送走了一批又一批的孩子。她视孩子为“玫瑰花蕾”，根据不同的花期精心呵护，耐心守候，等待花开；孩子视她为“最美的公主”，一声声甜美的问候，一句句纯真的赞美，一天天快乐的陪伴。她坚信每个孩子都是来到人间的天使，有时候他们只是隐藏了自己的笑脸和翅膀，需要老师更耐心的引导和鼓励，她一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
如果说用春夏秋冬中的一个季节来代表彭老师的性格，那一定是“夏天”，她活泼开朗、热情奔放；她精力旺盛、激情四溢；她积极向上、自信果断。不论是对待工作抑或是生活，不论是对待孩子、同事抑或是家长，不论一天中的什么时候，彭老师的脸上始终挂着自然的、美丽的微笑，她身上散发出来的光芒如夏天般炽热。
她时常说：“一个对生活充满热情的人，他的生活一定是一幅多彩的画。”她用她的这种热情可以感染到她的孩子们，因此，每天清晨她都以最饱满的精神状态去迎接他们。当孩子们和她一起上课时，她更是拿出自己所有的教学激情，给孩子们营造一个轻松愉悦的氛围，根据孩子的思维特点精心安排每节课的内容，认真组织好每次活动。孩子们都喜欢听她上课，因为她的课生动有趣；孩子们都喜欢听她讲故事，因为她讲的故事抑扬顿挫；孩子们都喜欢听她读诗，因为她读的诗歌动听又富有感情。彭老师笑着说：“我的这种热情和活泼很大程度上影响了自己班里的孩子，总感觉我带过的那些孩子很多都敢说、能说，很活跃。”听过她上课的老师纷纷说：“别看这个小丫头片子，她的课堂“语文味”十足，不止孩子喜欢听，我们也听得舍不得走呢！”
也正是她的这种热情，不但拉近了和学生之间的距离，同时也促进了与家长之间的联系。工作至今，彭老师和她的家长朋友们一直相处的比较好。尽管有很多次她都是中途接手新的班级，但是她用她的真诚和热心，在与家长们慢慢打交道的过程中，总能打消家长们一开始的质疑、不理解和不接纳，随之而来的就是家长充分的配合和肯定。
曾有同事开玩笑说她:“你为什么每天脸上都洋溢笑容，总感觉有用不完的精力？”“因为青春的美好时光有限，不努力奋斗过好每一天，老了岂不是悔之晚矣。”说完她就哈哈大笑起来。的确，工作中的她永远精力充沛，正能量满满，如小太阳一般。面对学校的各项工作任务，讲课、赛课、主持活动、宣传写稿、材料撰写、安排会议等等，面对工作中遇到的各种难题，她总是能勇于担当、积极应对、想方设法，总是能任劳任怨、尽职尽责，尽自己所能予以完成。
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作为一名科任教师，她深知教学是教师的本职工作，提高教学质量是教育工作的生命线。她不安于教学的固有模式，总思考怎样让学生轻松的学会知识，她不断学习新的教学理念，并应用于自己的教学，勤于实践。她拿自己的今天和昨天相比，每天进步一点点，备课是不是更认真，上课是不是更精彩，布置的学习任务是不是更科学.....不断反思改进，坚持不懈的向“最好教师”境界靠近。她还向老教师拜师取经，积极参与各级培训和教研活动，不放过任何一次学习的机会，生怕自己听之既忘，学习笔记常伴左右，密密麻麻、工工整整的文字是她学习成长的记录，课余时间你总会见她不是抱着课本、课程标准研究，就是在那忙着制作课件、查笔记，几乎没有闲着的时候。有时为了讲好一节课，她连续几晚都加班到十一、二点，一坐几个小时修改教案和课件,等上完课后再反思修改，她的这种对教学的执着让她收获了肯定和赞许。
一路成长，一路收获。从一名稚嫩的青年教师转变为一名成熟的、有经验的骨干教师。她承担过市级、镇级、校级公开课教学28次；多次获得全市中青年教师讲课一等奖、地级市综合实践说课比赛一等奖：撰写的论文7篇在省级杂志发表，21篇论文和11篇教学案例在省、市级比赛中获一、二、三等奖。从2014年至今多次被评为市“优秀班主任”、“武穴市模范团干部”、“德育先进工作者”“优秀通讯员”等等。从开始的懵懂无知到现在的得心应手，离不开她的勤奋和努力。沉甸甸的荣誉是她的认可，更是前行路上对她莫大的鼓励。奋斗的青春路上一路繁花似锦，这些都是彭老师辛勤耕耘的结晶。
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除了是一线的教师之外，自2017年调至武穴办事处小桥小学之后，她还分管了学校的办公室工作、辅助教育教学工作。她本着“吃苦在前，享乐在后”的精神，在完成教育教学工作的同时，加班加点完成分管领导的本职工作。每天最常见的情景，你总能看到她伏案桌前，奋笔疾书。为了高质量完成稿件、材料的撰写，下班之后，你总能看到她办公室明亮的灯光。记得有一次，恰逢市局进行教研活动评比，正当彭老师在认真准备的时候又突然接到了学校迎接年终考核检查的通知，工作量一下子增大了很多，她告诉自己“克服困难，迎难而上”。就这样，连续一周，她回家安顿好孩子之后再加班，把手上的事情一件件保质保量的完成了。最终，专项检查不但圆满完成，精心撰写的检查报告获得领导的一致好评，她精心准备的公开课在教研活动评比中更是获得了一等奖的好成绩。
困难，总是会出现的，但是她不怕；挫折，总是会遇到的，但是她不畏。在她看来，人生的青春就是用来奋斗，用来解决一个又一个的绊脚石。她选择做那个勇敢去面对并拿出所有勇气和力量去拼搏的强者，让自己越走越稳、越登越高。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地低垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业。彭老师笑着说：“多年以后，也许孩子们未必记得我讲过什么，对我的容貌也会渐渐模糊，但是我相信，一位眼中有光、灵魂有爱的老师，会在孩子眼中映照出这个世界最初的模样，也会在孩子幼小的心灵播撒爱的种子，而我，也终将会收获幸福的果实吧 ！彭娜老师在教育这片热土上不忘初心，继续耕耘，用她的青春把爱的阳光播撒，用她的热情为学生弹奏出最美的乐章！
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结束语：
习近平总书记对新时代中国青年寄语中说过：奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。我们要做的是，用青春书写新时代的荣光！
彭娜老师用行动诠释着新时代下青年教师奋斗不息、战斗不止的青春岁月，她内心涌动着如火的热情，洋溢着青春飞扬的笑脸，像永绽不败的玫瑰红颜，更像一个上足了发条的战士，慧眼熠熠，迎接挑战。她用人格魅力抒写为师之道——真心、爱心、责任心，也诠释了自己跃动精彩的生命张力，用心谱写了奋斗的青春华章！
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