对于黄美华所担任的班级，用科任教师的话评价——“学生学得开心，教师教得舒心，家长看得放心。”长期以来，她总是在不断探索培养学生良好学习和生活习惯，寻求建立良好的世界观、人生观、价值观的教育方法。想尽千方，使尽百法，一门心思的求得育人治学的良方。
以柔化人，做有温度的教育。著名教育家苏霍姆林斯基说，"没有爱,就没有教育。"黄美华在班主任工作中一直坚持着做有温度的教育。1997年，其所担任的班级中有个蕲春籍女生陈全保，体弱多病，黄老师一直坚持为其熬药煮汤，这一熬就是半年，最终在她的鼓励和呵护下，该女生克服远离家人和故土的情况下，重新鼓足热情投入到生活和学习之中。2015年，学生王锐突发疾病，又是黄老师和爱人李老师将该生送入市中医院，再辗转至市人民医院。直至零晨2点，夫妻二人精疲力尽回家。由于高中学习压力大，每年学生中总有咳嗽不止，体质弱化现象，黄老师又承担起医护员，手中持着治咳的偏方，到处采摘枇杷叶，亲自为学生熬药煮汤，为了调理学生的身体，她亲自下厨为学生炒菜煮饭……这样的的爱心行为枚不胜举。亲其师，信其道。慢慢地，受伤的心灵因爱愈合，封闭的心灵因真情的雨露而开放。班主任的感召力、凝聚力大幅提升，学生学习生活热情稳步提升。在学生眼中，她就是一枚“开心果”。
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以严爱生，做有深度的教育。为使学生的学习能力整体提升，她积极会同各学科教师探讨教育学生的方法，集大家的智慧解决问题。闲暇之余，她同其他任课教师经常商讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，向各位教师兜售先进的班级管理、学生教育的经验。与此同时，她积极推行家校联动，及时与家长联系，了解、掌握学生情况，形成家校齐抓共管的格局。在此基础上，她要求学生强化自律，严格要求，把学习与做人结合起来，把养成教育与终身发展结合起来。学习上，她要求每位学生必备一个学科错题本，坚持每周必检，每周必清，帮助学生攻克复习巩固不及时的“顽疾”。在她的督促下，学生的学习能动性大幅提升，学习效果突出，科任教师称她为“定海神针”。
以微察人，做有弯度的教育。两点之间并非直线最短，需要借力生力才能更高更快。很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模拟考试，对学生形成强烈的心理冲击，为避免挫折打击带来的负面影响，她又及时掌控学生的心理状态。随着高考的有形和无形的巨大压力，孩子的脸就是心情的“睛雨表”。因此，她又充当起了明察秋毫的气象专家。主动与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，化成学生心灵的阳光，生命的雨露，激发“弯道超车”的欲望。“世界以痛吻我，我报之以歌。心如花木，向阳而生。”班会课上她常拿诗一般的语言鼓励学生。在生活上，她就是学生的“向日葵”。
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以诚待人，做有高度的教育。“就这样，黄老师，我成为了您的学生。也是在您的鼓舞下，我重拾了勇气，重拾了自信。我知道，只要我愿意与您一同前行，紧随您的步伐，我仍然是有明天的人。”这是黄美华老师的学生——现任武穴市大法寺镇中学教师林甜，在教师节前夕在市级媒体中的公开发表一篇文章的内容。一个微笑，一面旗。黄美华老师总会在学生最脆弱的时候，用真诚的微笑和帮助给学生信心，总是在学生最需要的时候出现。繁忙的工作中，她总是暗暗记下每位孩子的生日，并自掏腰包偷偷地送给孩子们一个小礼物或是一个小小的生日蛋糕，给孩子制造一个意外的惊喜。在许多家长面对孩子教育的困惑时，她熟知每位学生的情况，在重大决定上，高处谋划，毫不含糊，为学生终身发展指明方向，赢得学生和家长的尊重。每年高考结束，她积极指导学生填报高考志愿，解决了很多农村父母和学生填报志愿的难题，成就了很多学生的梦想，让很多学生感念一辈子。时至今日，学生林甜说起当年填报志愿时，依然对黄老师感激不尽，林甜爸爸逢人就夸“黄老师是一个让人感恩不尽的好老师”。
