主题: 种子教师展风采，名师引领助成长

本次活动共分为三大环节：

一、种子教师“精读引领课型”展示课；

二、教科院专家评课；

三、工作室后期工作布置。

首先，松山咀小学的郭慧敏老师为我们展示了二年级《我要的是葫芦》精读引领课。郭老师课前准备充分，教态亲切自然，教学思路清晰，重难点突出。郭老师通过游戏、重点对话品读、反问句延伸练习等环节循序渐进地突破重难点，并且有效地进行主题丛书篇目的拓展阅读，真正做到了将阅读由课内迈向课外。

第二节展示课是由龙坪小学的卢嘉玲老师执教的五年级第二单元《搭石》 一课。本单元的语文要素是“提高阅读速度”，卢老师以“搭石”统领全篇，让学生找出围绕搭石写了哪些内容。再通过抓重点词，理解文章内容。通过多种形式的朗读，重点引导学生走进“走搭石”这个美丽的画面，去感受文本所蕴含的语言美。通过对主题丛书《草根志愿者》一文的拓展，我们看到了学生们得法用法，快速地浏览全文并提取了有效信息。整节课学生热情活泼，在提高阅读速度的同时也读出了“搭石”的美。

课后，袁晓英校长进行了评课。首先肯定了三位教师扎实的课堂素养及自然大方的教态，同时对三节示范课提出了更高的期望及改进建议，为教师更专业化成长再添新动力。

柯三毛主任详细地解读了新课标下语文阅读教学的多种策略，让与会教师们更加明确精读引领课的教学方向及策略。通过对三节课的重点环节评析，柯主任表示语文主题学习实验的开展就是要让阅读由单篇走向多篇，由课内走向课外，通过教师的积极引导，真正拓宽学生的阅读视野，以达到海量阅读的目标。教师要快速熟悉且适应新教材，并结合新教材特点开展有效的阅读教学。

最后，工作室主持人袁晓英校长对此次活动进行总结，希望每位教师都能积极参与教研，以工作室为平台，促进自身专业素养的快速发展。

种子教师展风采，名师引领助成长。相信在袁晓英校长和市教科院柯三毛主任的指导与引领下，工作室全体成员定会快速成长，为“语文主题学习”实验教学之路镀上绚烂的色彩！

来源| 武穴市实验小学