武穴实验小学教师校区交流促教育均衡
通讯员万群超 苏永红报道：
为进一步建立教师的合理流动机制，不断均衡协调学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意的教育，武穴市实验小学近年来一直在推进教师校区交流制度，促进各校区间的教育均衡。该校根据各校区实际情况，采取自愿报名与学校实际相结合的办法，合理配备各校区的师资力量。
8月27日上午，在实小大桥校区五楼会议室，全体教职工济济一堂，参加了竞聘校中层领导演讲、28日上午又分三个校区进行了教师竞聘上岗以及校区交武穴实验小学教师校区交流促教育均衡
通讯员万群超 苏永红报道：
为进一步建立教师的合理流动机制，不断均衡协调学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意的教育，武穴市实验小学近年来一直在推进教师校区交流制度，促进各校区间的教育均衡。该校根据各校区实际情况，采取自愿报名与学校实际相结合的办法，合理配备各校区的师资力量。
8月27日上午，在实小大桥校区五楼会议室，全体教职工济济一堂，参加了竞聘校中层领导演讲、28日上午又分三个校区进行了教师竞聘上岗以及校区交流、“县管校聘”活动，最后派选出了本部5名老师大桥校区交流、2名教师到东风小学交流、3名教师到大金仓头小学参加农村启明星交流。凡是参加过交流的老师都有这样的体会：到新的校区面对不同的教育对象，不同起点的学生，调整自己的教学方式，真正体现出了教育本身的特点。交流还可以促进老师在教学观念以及自己知识体系内的一些变化。这对于老师而言，的确是一件好事，对于学生而言也是一件好事，对于将来整个教育的发展，也是非常有利的。
我们相信，实验小学教师不同校区的交流，一定会不断提升教育教学水平，促进学校的发展。流、“县管校聘”活动，最后派选出了本部5名老师大桥校区交流、2名教师到东风小学交流、3名教师到大金仓头小学参加农村启明星交流。凡是参加过交流的老师都有这样的体会：到新的校区面对不同的教育对象，不同起点的学生，调整自己的教学方式，真正体现出了教育本身的特点。交流还可以促进老师在教学观念以及自己知识体系内的一些变化。这对于老师而言，的确是一件好事，对于学生而言也是一件好事，对于将来整个教育的发展，也是非常有利的。
我们相信，实验小学教师不同校区的交流，一定会不断提升教育教学水平，促进学校的发展。
